De vervangingspool binnen onze stichting is een bijzondere plek. Medewerkers springen flexibel in op verschillende scholen en in uiteenlopende groepen. Dat vraagt veel aanpassingsvermogen, maar levert ook een schat aan ervaring én een frisse blik op het onderwijs. Eén van die collega’s is Lori van Groesen. Zij vertelt hoe zij haar werk ervaart en wat haar drijft.

Een nieuwsgierige, zorgzame en creatieve invalkracht
Als ze zichzelf in drie woorden moet omschrijven, kiest ze zonder aarzeling voor nieuwsgierig, zorgzaam en creatief. Die eigenschappen helpen haar dagelijks om snel haar plek te vinden in steeds weer een nieuwe klas.

Een vast ritueel bij een nieuwe werkplek
Wanneer Lori een onbekend lokaal binnenstapt, heeft ze een duidelijk ritueel: eerst de namen van de kinderen doornemen en de klassenplattegrond. “Dat geeft houvast. Daarna kijk ik naar de dagplanning en de lesstof, en zorg ik dat alles op het digibord klaarstaat. Zo kan ik me tijdens de inloop volledig op de leerlingen richten.”

Tijdens die eerste momenten maakt ze actief contact. Ze stelt vragen, maakt een praatje en leert de kinderen kennen. In haar tas heeft ze altijd een kleine standaarduitrusting: een balletje en een mapje met energizers en spelletjes. “Dat komt in elke groep van pas. Soms ligt er genoeg werk klaar, maar vaak is het fijn om tussendoor iets gezelligs te doen, bijvoorbeeld om kennis te maken.”

De kracht van afwisseling
Wat ze het leukste vindt aan haar werk? De variatie. “De afwisseling in scholen en groepen vind ik fantastisch. Je weet nooit precies wat je tegenkomt, en dat houdt me scherp. Ik word uitgedaagd om flexibel en creatief te zijn, snel te schakelen en in te spelen op wat er gebeurt. Dat maakt dat ik elke dag met plezier werk. Aan het einde van de dag voel ik me eigenlijk altijd voldaan: ik heb de kinderen iets mogen leren, vaak zelfs meer dan gepland, omdat je gaandeweg ontdekt waar hun interesses liggen.”

Namen onthouden als sleutel tot vertrouwen
Een kwaliteit die Lori n de vervangingspool bijzonder goed van pas komt, is haar vermogen om namen razendsnel te onthouden. “Mijn doel is altijd om vóór de fruitpauze 80% van de namen te kennen, en tijdens de lunch iedereen. Tot nu toe is dat altijd gelukt. Ik vind het ontzettend belangrijk om kinderen bij hun naam aan te spreken. Zeker als er ineens een ‘vreemde juf’ voor de klas staat, is dat een manier om basisvertrouwen te geven. Je laat zien: ik zie jou, en ik vind jou de moeite waard om te leren kennen, ook al ben ik er maar één dag.”

Een breed beeld van het onderwijs
Ook het werken met steeds nieuwe collega’s en in andere omgevingen inspireert haar. “Ik ben oprecht geïnteresseerd in wat ik overal tegenkom. Overal pik ik de leukste en handigste dingen op, en die neem ik weer mee naar een volgende plek. Zo bouw je langzaam een heel breed beeld op van het onderwijs van nu. Voor mij is dat echt een verrijking, zowel persoonlijk als professioneel.”

👉 Werken in de vervangingspool vraagt flexibiliteit en creativiteit, maar biedt ook volop kansen om te groeien en elke dag het verschil te maken, voor de leerlingen én voor jezelf.